七月四日(三)一直到七月八日(日)在平鎮高中支援洪榮昭老師主辦的活動，是一個屬於全國性的，與教育相關的三個單元的比賽、發表、評鑑、以及頒獎等一系列活動。分別是GreaTeacher全國創意教學獎、InnoSchool全國學校經營創新獎、Travel Learning全國創意遊學經營獎等三項。
整個活動，在桃園的平鎮高中舉辦，借用了十九間教室來當評鑑發表處，每間約三到五位評審，每間每天約五到九場發表會，從七月五日(四)到七月七日(六)三天為發表時間，大約有上百間國中小幼稚園參加，上百件作品及三五百位上至校長、下至實習老師等教職員參加，算是一場頗有規模的、教育界的活動吧！
這個活動，我們參予的其實就是很基本的人力幫忙的部份，就我、與正取第四的Julien、正取第三的雅嵐，與其他洪老師的助理們，一起協助這個活動的進行。我和Julien這兩個男生，免不了當然就是搬東搬西的工作囉！
除了苦力之外，我們倆也幫忙進行活動紀錄的拍照工作。這工作的一個好處，就是可以在報告進行時，進入每間教室來拍照。拍拍報告者的神情&背後的投影片、拍拍他們團隊的整體造型、拍拍一些有實體的作品等等。
在這些過程中，雖然沒辦法完整的將任何一組的作品從頭聽完(需要20-30分鐘)，但可以走馬看花般的瀏覽每間教室的不同作品，觀看那些站在台上的人們，口沫橫飛的報告他們的創意教學方法的過程、以圖片展示成效；或者看著台上的教務主任級、甚至校長親自出馬的，報告他們整個校園環境的創新規劃，如何的營造出嶄新的校園空間；或者是看著一些較偏遠地區的山間，將其周圍的資源，如何規劃成讓小朋友們可以直接在大自然中學習的環境……等，大部分的參賽者，都是非常認真的準備這些嶄新的教案、或者很全力的在推動校園改造計畫，在觀看的過程中，讓我對於「教育界的人們」，又有了一些很不同於以往的印象。
或許是隨著時代的演進，而呈現出來的現象就會不同的關係吧！？在我們小時候的教育環境、以及老師教學的方法，跟現在這競爭激烈、僧多粥少的教育界的環境比起來，在場有來參賽的作品，大都是會令小朋友們耳目一新的教學方案。隨時會讓我試想，如果我們是在這些老師的教導下，對於這一個科目的興趣，肯定會比起其他平鋪直述的教學方法，還要來的更能有效果。
整個活動分成非常多的類別，創意教學的部份是以科目分(如國文、英文、數學、理化、體健……)、學校經營創新的部份是以執行面來分(印象中如校園環境、教學環境、流程……)。而參賽者也有用縣市來分。這裡面有一個很有趣的現象，就是從高雄市來參賽的教案數量特別的高！稍稍詢問之下，才發現原來是高雄對於這種教案類型的活動有所補助，每組補助十萬(吧?!)。所以，一不小心讓我們注意到一些「一案多投」的情況。這部份有點八卦，反正就顧名思義，我就簡單帶過去就好！
每位參與的教職員，在活動結束後都可領到一份實習時數名條，但因為事關申請教育部研習時數的補助，所以還蠻謹慎的審核，看其是否本人確實參加完了活動發表，才給予其研習時數條。
最後的頒獎典禮中，也還算是有不少達官顯要的參與，比如桃園縣長朱立倫、教育部次長范巽綠，以及如桃園縣家長會理事長、平鎮高中校長、玉山銀行總經理(活動的最大民間贊助商！)等。
教案的評分似乎是將80分以上的列為佳作、85分以上列為特優(憑印象的，八九不離十吧！)，都會在頒獎典禮上特別表揚。像這樣子的一個活動，最後獲得特優的幾個教案團隊，將有資格代表台灣參加前往新加坡的一個教學觀摩，對於這些參賽的教師來說，算是一個非常高的榮耀吧！
像這樣子的一個活動，可能是需要花半年多來準備的，一想到接下來若是接這位教授的助理，也有機會承辦這種規模的活動，想到就覺得很有挑戰性，也有心癢的感覺XDD
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